Procesos educativos sobre enfermedad de Chagas con escolares de nivel básico de escuelas públicas de México

Luz Arenas Monreal, Lilian E. Pacheco Magaña, Pastor Bonilla Fernández, Celina M. Rueda Neria, José Francisco Flores Alatorre, Cristina Raquel Caballero García

Resumen


Se presentan los cambios en conocimientos y prácticas sobre el vector y la enfermedad de Chagas con escolares de México posterior a una intervención educativa. La identificación del vector aumentó posterior a las sesiones educativas (pre=36,15% vs post=79,30%). Aumentaron los conocimientos acerca de la enfermedad de Chagas (30,90% vs 64,72%, valor de p< 0,0001) y de las acciones preventivas para evitar que el vector habite dentro de sus entornos (14,29% vs 61,81%, valor de p< 0,0001). Los escolares pueden jugar un papel fundamental en la prevención de esta problemática.

Palabras clave


escolares; Tripanosoma cruzi; enfermedad de Chagas.

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